蔚然大连暑假支教

蔚然大连与大连理工大学爱心绿色协会于2010年7月31日至8月7日在盖州市刑家沟村刑家沟小学进行了暑假支教及碧流河上游农村污染调研活动。参与者还包括包括辽宁师范大学、大连民族学院、辽宁大学的各环保社团的学生。此次活动希望能利用大学生的暑假时间，为山区学校的学生带去知识与快乐，让他们了解外面的世界。

蔚然大连与大连理工大学爱心绿色协会于2010年7月31日至8月7日在盖州市刑家沟村刑家沟小学进行了暑假支教及碧流河上游农村污染调研活动。参与者还包括包括辽宁师范大学、大连民族学院、辽宁大学的各环保社团的学生。此次活动希望能利用大学生的暑假时间，为山区学校的学生带去知识与快乐，让他们了解外面的世界。 刑家沟村位于大连市与营口市交界的地方，群山连绵，风景优美，同时这里也是碧流河支流的发源地。但因为地处偏僻，这里经济发展情况一般，学生学习条件有限。从观察来看，学校校舍荒凉，只有三间教室，其中一间还是仓库。操场上没有任何娱乐体育设施，能看见的只有一些野草。这里最好的设施是学生们的课桌，因为是去年有人捐赠了一套桌椅给他们。现在这里有1年级和3年级两个年级，共30个左右的学生，教师2人。 从与这里的学生及老师的交谈中得知，在10几年前，这个小学其实要比现在好。以前这里有100多个学生上学，教师7-8个。学校范围比现在大，以前的校舍因为无人使用而卖给了私人。之所以会出现这种情况，是因为现在每个家庭里的孩子都减少了，有很多年轻人又带着孩子外出大打工，导致现在上学的孩子减少。除了面临校舍卖出、学生减少等问题，并校的政策也在影响着这个学校的存亡。其实并校能集中资源，为学生们带来更好的学习条件，但在山区里，学生分布不均，如果这个学校被并掉，有的孩子可能会因为离新校区太远而面临失学的问题。 二、支教内容 这次支教包含了正常的课程教育和环境教育两部分。每天差不多有30个学生前来上课，包括一年级到初二的学生。每个年级都有一个志愿者负责讲课，每天上午8：00-10：30，下午3：00-5：00上课，第一个小时给学生们补习语文、数学、英语等课程，第二个小时给学生们上环境教育课程，主要包括碧流河上游的生物多样性，碧流河垃圾污染，制作家乡绿地图。 山区的孩子对于学习特别的热情，虽然我们每天8：00才开始上课，但有的孩子不到7：00就来到了学校，准备开始一天的学习，即使是住在很远的另一个山沟里的孩子也不例外。一年级的学生共有15个，他们是人数最多的，也是最热情可爱的。在帮他们复习了一年级的课程及暑假作业之后，教他们背九九乘法表，在一个下午之后已经有孩子能磕磕绊绊的背出来了，放学后叮嘱他们回去要把这个背出来，果然等到再次上课之时，孩子们差不多都能背完。语文课中教他们古诗，孩子们总是特别大声的背出来，似乎他们正竭尽全力在学习着。 5年级的学生一共有6个，他们看起来沉默很多，志愿者感觉不容易和他们交流，但随着课程的开展，大家也渐渐的熟悉起来。他们最想补习的就是英语课程，所以让他们自己借来了6年级的英语课本开始给他们授课。还有一群初二的学生，这些女生在数学方面都有困难，所以从头到尾都在给他们上数学课。 环境教育则是针对当地的环境和乡土文化并结合孩子们自身的特点而设计的一套课程，我们希望通过游戏、绘画、手工、视频、讲课等互动的形式与孩子们沟通有关家乡环境保护的问题。每天的环境教育是一年级到六年级的学生一起上课。第一天给孩子上课的主题是碧流河的动物，首先与孩子们一起玩了网鱼游戏，让孩子们能比较直白的了解如果人类不加限制的捕鱼，最后会导致鱼类灭绝的道理。第二天上课的主题是碧流河的植物，通过叶拓（先采集各种树叶，用丙烯颜料调出各种颜料，然后把颜料涂在叶子上，最后印在空白的纸张上，能看出叶子的脉络）了解他们家乡的植物和植物的生长过程。第三天的课程是家乡的垃圾污染，通过PPT让孩子们了解家里平时都会产生什么垃圾，这些垃圾都有什么危害。第四天的课程是制作家乡绿地图，让志愿者和孩子们分成4组，每组都画出自己心中的家乡。虽然都是简单的课程，但这些活动让孩子们在快乐中认识了自己的家乡，了解了自己身边的动植物，也明白环境保护的重要性。 不管是支教还是环教，这都是我们与孩子们接触的一种方式，在与他们的沟通中，我们了解到一些孩子的故事，明白我们这次能给孩子们带来一些帮助，但是远远不够。 三、有关孩子的故事 第一天上课的时候发现其中有两姐弟一起在这里读书，姐姐读3年级，弟弟读1年级，但他们两人都神情凝重，很少像其他孩子一样欢笑。也不像其他孩子一样打闹。在接下来几天的课程中，我们一直很关注他们，也许因为我们开展的游戏让他们终于放开了心，渐渐的对我们展露笑颜。再后来与他们的老师了解才知道，他们家里只有爸爸，妈妈经常外出不在家。可能因为家庭的不完整感受不到妈妈的关爱，进而也不愿意与其他人交流，小小年级就像个大人一样脸色凝重。在这里教学的宗老师说又一次让孩子们给家人流纸条，弟弟留的是：妈妈，你快回来，我想你了。宗老师和我们说，他们两姐弟就属于那种怎么逗都不笑的学生，她也很少见到这两姐弟的笑脸。在这次支教中宗老师说因为我们的到来而让他们展开笑颜，一方面让我们欣愉与自己的成就，但另一方面也为他们感到伤心。 另一位让大家都动容的是一位学生的妈妈，这位学生现在在读一年级，名为张兴旺。他的妈妈是个残疾人，读到了小学四五年级就辍学了，一方面是身体的原因，没能继续读书，也是因为身体的原因，她的丈夫比她大16岁，并且家里的婆婆公公丈夫也都是残疾人。张兴旺是这家里的唯一一个男孩，兴旺的出生给了她希望，给了全家希望，孩子很健康聪明，妈妈希望他以后能够当一名教师。张兴旺的妈妈是个满怀理想的人，可能是因为身体上的障碍，还有经济上的原因，她只能无奈的屈服于现在的生活，但对于孩子她却是报以了无线的希望，全力支持孩子上学读书。兴旺很健康活泼，性格开朗，很难想象生长在这样一个家庭里的孩子，还能这么外向，并且很聪明，接受知识的能力很强。宗老师说，家里把所有的希望都寄托在孩子身上，他们羡慕我们大学生的状态，或许在他们看来能够进入大学就能解决一切。虽然我们不能肯定进入大学。兴旺妈妈写信给我们说“你们是萤火虫，给黑暗光明”，很显然，兴旺也是家里的萤火虫啊！ 四、我们的感动与计划 这次支教让我们有很多感触，从这些孩子身上收获了最纯真的感动。他们的热情，对学习的认真积极都让我们反思自己在平时的学习中是否有像他们一样的激情，是否有他们一样的渴望。 在碧流河上游的青山绿水中，与这些孩子的接触让我们了解在山区，还有这些活泼可爱的孩子在努力成长，我们只是在暑假做了一些简单的工作就能让他们快乐，如果我们愿意更多的关注他们，给他们带去更多的资源，那这些孩子也许能有更多的成长，给像张兴旺及不爱笑的两姐弟带去一些温暖。我们希望以后每年都能去刑家沟小学支教，关注他们的成长。